Projekt Mentale Blockaden

Aufstiegskompetenz beinhaltet aktives Handeln. Aus der Forschung über den Zugang von Frauen zu Technik ist bekannt, dass mentale Blockaden ("eine Frau sollte nicht“) offenbar auch dann weiterwirken, wenn sie als dysfunktional erkannt wurden. Solche "imperativischen Vorstellungen“ im Kontext einer potentiellen Führungsfunktion werden analysiert.

Das Teilprojekt "Mentale Blockaden" wird am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg durchgeführt.

Informationsflyer des Teilprojekts zum Download: PDF